Bildung war schon immer ein Politikfeld, in dem unterschiedliche Prinzipien und Ideale aufeinanderprallen, wie das aktuelle Beispiel Australiens mit seinem Verbot der Nutzung sozialer Medien durch Kinder unter 16 Jahren und die darauf folgenden Diskussionen zeigen. Die schulische Bildung spielt eine entscheidende Rolle dabei, jungen Menschen die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie benötigen, um zu verantwortungsbewussten Mitgliedern der Gesellschaft heranzuwachsen.

Die derzeitige Ära der sich wandelnden Geopolitik, wachsender Unsicherheit, sich vertiefender gesellschaftlicher Ungleichheiten sowie der potenziellen Risiken und Machtverhältnisse im Zusammenhang mit neuen Technologien wie KI hat jedoch erhebliche Auswirkungen auf das Wohlbefinden, die Einstellungen und die Zukunfts- und Karriereaussichten von Schulkindern. Daher muss die Schulbildung neu bewertet werden, um diesen Herausforderungen zu begegnen. Kann eine stärker auf den Menschen ausgerichtete Bildung den Schülerinnen und Schülern die notwendigen Grundlagen wie Selbstvertrauen, Resilienz und Empathie vermitteln, damit sie soziale Spaltungen überwinden und in Zeiten großer gesellschaftlicher Veränderungen mit KI umgehen können? Welche innovativen Ansätze für die Schulbildung sind erforderlich, um Soft Skills wie Selbstwertgefühl und Ethik stärker in den Vordergrund zu rücken?

Dieses Symposium – gemeinsam organisiert von der Japan Foundation (JF) und dem Japanisch-Deutschen Zentrum Berlin (JDZB) – bringt japanische und deutsche Perspektiven zur Zukunft der Bildung zusammen. Vor dem Hintergrund der oben genannten Fragen diskutieren Fachleute aus Forschung und Praxis Perspektiven für eine innovative Schulbildung und tauschen Beispiele für bewährte Verfahren aus. Konkrete Themen sind unter anderem der Umgang mit Mobbing in Schulen und die Integration von Schulkindern mit Migrationshintergrund.

Programm (PDF).

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